该地区认识到限制寄养学生教育中断的重要性，并将与佛罗里达州儿童和家庭部以及大本德社区护理联系点合作，以促进寄养学生的稳定，并确保遵守适用的联邦法律和州法规。

2015年的《每个学生成功法案》（Every Student success Act， ESSA）将寄养定义为“对远离父母或监护人的儿童进行24小时替代照顾，儿童福利机构对这些儿童负有安置和照顾的责任。”这包括寄养家庭、庇护所、亲属、非亲属、集体之家和居住设施。

在ESSA下，寄养的学生应该留在他们的“原学校”，除非在ESSA的人员配置或电话会议上确定这不符合他们的最佳利益。“原籍学校”定义为该儿童目前就读的学校。

在被告知孩子被移送寄养或改变安置地点后的72个工作小时内，将促进人员配置或电话会议，以确定是否符合学生留在原学校的最佳利益。学区应共同讨论学校安置方案。这是基于一个个性化的过程，强调学生的最大利益和维护一个稳定的学校环境。

利昂县的ESSA人员：

星期一下午1点

星期三上午十时

星期五上午11点

• 学生的年龄、成熟程度和行为能力
• 位置邻近
• 学校气候对学生的影响
• 目前寄养安排的预期时间长度
• 以前的学校转学历史及其对孩子成功的影响
• 当前学校的学业和行为成功程度
• 对学校的依恋
• 学生偏好
• 家长/监护人或教育决策者的偏好
• 兄弟姐妹的学校安置
• 需要专门指导
• 刑事指控
• 个性化教育计划